2021年12月25日上午，西比克舉辦了讀書座談會活動，特邀請丁利民為本次活動的主講人。丁利民：曾任《河北青年報》副總編，西比克原管理總監。
本次座談會以半講課半座談的方式進行。首先，由丁總結合自身的讀書經驗來給我們分享了一些知識。他表示自己每個月都保持著最少讀一兩本書的速度
，這次座談會也不打算推薦具體的書單，而是分析幾位作者的思維模型，通過他們的邏輯結合實際給我們介紹一些理論知識。
從公司管理層面，他介紹了什么是“領導者”和“管理者”，領導者就是要做正確的事，而管理者就是正確地做事，管理就是兩件事：降低成本、提高效
率。由此引申到“戰略”和“戰術”上，在講到“戰略”時，結合公司的發展規劃提到了“S”曲線、地產服務商王志綱、戰略顧問劉潤、作家陳春花，
并分析論證了戰略與公司組織結構的關系：組織結構服從于戰略，公司戰略的改變會導致組織結構的改變。直線等級控制模式的組織結構不適用于中小
公司，要“讓聽得見炮聲的人來做決策”。由此引到西比克公司的定位，西比克是什么樣的公司？再說到“戰術”，講了溝通的重要性，溝通即發現共
識、發展共識、傳播共識，提到了邏輯思維聯合創始人脫不花以及“喬哈里視窗”理論，為銷售人員如何與客戶溝通提供了很好的理論支持。最后，從
公司財務角度出發，以“Costco好市多”為例，講了資金周轉效率的重要性。
丁總還從文化角度出發，介紹了文化的內涵：文化即生存本身，比較了東方文化和歐洲文化的本質。聯系到企業文化，企業文化說白了就是老板的文化，
領導者的認知和格局是公司最大的天花板。
“教育”這個話題是大家最感興趣的，如何引導孩子是現在家長的焦慮所在。丁總提到了沈祖蕓和李希貴，兩位都是教育戰略專家。李希貴校長有一個
洞見，他說學校存在的意義，就是一個人可以犯錯，但是又不會有嚴重后果的地方。學校的本分就是應該給孩子創造盡可能多犯錯的空間。結合二位的
教育理論，丁總說和孩子這個復雜的系統打交道，核心的邏輯就是，控制安全邊界，然后鼓勵孩子自由試錯，說直白點就是把住方向，別走歪路，大膽嘗試。
丁總說，現在，無論是書，還是網文，通行的分類是：信息—>知識—>智慧—>理論—>哲學�，F在“信息”不缺，甚至有些泛濫。但“信息”不
是“知識”，須要進行歸納、整理、提煉后，“信息”才能變成“知識”。有了“知識”，不會使用，那也只是一個【知識存儲罐子】，是死的。
從“知識”到“智慧”，須經過一個實踐的過程。有了“知識”，再經過自己的實踐，融化到自己的血液中，能夠升華為“智慧”，這時，
“知識”才會顯出功效，也只有此時，“知識”（道理）才有可能使自己過好這一生。
丁總分享完畢后，大家又聚在一起對感興趣的話題進行了交流和討論。這次座談會，為大家提供了交流互學的平臺，丁總自身的讀書經驗也為大家提供
了讀書和學習的新思路、新渠道、新方法。
